Es por eso que de manera obvia, el nivel de apoyo que se proporciona a un profesor se verá reflejado en el aprendizaje de un estudiante.
Al momento de escribir este artículo, según datos de la UNESCO, más de 1,200,000,000 estudiantes han sido afectados por la pandemia mundial ocasionada por el COVID-19.
Esto representa el 69% del total de estudiantes a nivel mundial.
Un duro impacto al futuro capital humano, lo cuál por supuesto crea un escenario de incertidumbre.
Las preguntas son varias:
¿Los estudiantes realmente están aprendiendo?
¿La calidad de la enseñanza está siendo positiva?
¿El profesor está recibiendo el apoyo y la capacitación adecuada?
Los gobiernos alrededor del mundo están haciendo su mejor esfuerzo por seguir capacitando a sus nuevas generaciones, sin embargo las oportunidades y los recursos disponibles varían enormemente.
Los medios más utilizados para el aprendizaje remoto
La mejor adaptación a este nuevo estilo de educación es más fácil entre el segmento con más recursos económicos.Menos del 25% de los países con personas que tienen ingresos bajos proveen algún tipo de aprendizaje remoto a sus estudiantes. De ellos, la mayoría utiliza el radio y la televisión.
En contraste, el 90% de los países cuyos habitantes gozan de mejores ingresos proveen oportunidades de aprendizaje remoto, casi todos en línea.
Emiliana Vegas ha recopilado para Brookings datos y estadísticas que reflejan el estado actual del aprendizaje remoto plasmados en la siguiente gráfica:
El acceso online en clases económicas altas es casi total como puedes notar en la gráfica anterior.
En países con habitantes que según su economía se clasifican dentro de la clase media y baja, el gobierno intenta ofrecer materiales de enseñanza en línea aunque estos no llegan a la mayoría de los estudiantes.
Trasladado a regiones geográficas, Asia, Sudeste asiático y Europa son los que mejor se están adaptando.
Los gobiernos que más apoyan a sus profesores
Es una realidad, no todos los profesores contaban con las habilidades tecnológicas necesarias para llevar a buen término una sesión de enseñanza remota.Existía una brecha digital entre las distintas generaciones de profesores que no todos no alcanzaron a cubrir a tiempo.
Podría decirse que la calidad de trabajadores que tiene un país tiene relación directa con la calidad de los profesores que los preparan.
De nuevo, el grueso de las regiones que más guían y entrenan a sus profesores para la enseñanza remota son Asía (todas sus regiones) y Europa.
En el caso particular de África subsahariana ese apoyo ni siquiera existe.
El impacto del COVID-19 a nivel mundial es innegable.
Cuando de minimizar el impacto se trata, uno de los puntos a los que debiera dársele más importancia es sin duda la educación.
Después de todo ya lo dijo Nelson Mandela:
La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo.
Fuente: este post proviene de Cristian Monroy, donde puedes consultar el contenido original.
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